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  • 支部共建 党建引领 推动大中小学思政课一体化建设
    ——福建教育学院文科研修部(马克思主义研修部)直属党支部工作“立项活动”总结报告
    一、项目简介
    项目经由中共福建教育学院委员会批准立项,项目起止时间为2020年7月至2022年7月。文科研修部(马克思主义研修部)直属党支部是全省高校首批“样板支部”,有党员15名,其中高级职称10人,中级职称5人,支部原书记黄丽萍同志是全省高校首批“双带头人”教师党支部书记工作室(全省仅十个)领衔人。支部所在的福建教育学院文科研修部(马克思主义研修部)的中心工作是承担中小学思想政治等学科教师培训任务,加强学院马克思主义理论学科建设和思想政治课程体系建设。2020年以来,支部以“支部共建、党建引领,推动大中小学思政课一体化建设”为主题设计实施“立项活动”,与地方教育行政管理部门、教师进修学校及中小学党组织共建,通过共同开展主题党日活动、课程体系建设、专题培训、集体教研、专项科研等,强化党组织对大中小学思政课一体化建设的政治领导,走出了一条党组织领导、党建引领,党建与业务双融双促的好路子。经过两年多的努力,支部的组织力、凝聚力不断提高,部门科研、培训工作成效突出,形成了一系列可推广的典型经验和特色做法。
    图1 文科研修部(马克思主义研修部)直属党支部全体成员合影
    二、“立项活动”背景
    近年来,经过建设,大中小学思政课一体化建设的理念得到深刻认同,但仍存在困难:一体化建设目标如何制定、如何统筹各方形成合力,对此,高校、各地教师进修学校、中小学校和地方教育行政管理部门仍有困惑;中小学党组织对于如何加强对大中小学思政课一体化建设的政治领导缺乏较深入的探索;中小学教师对课程思政的认识较为模糊,不少教师对什么是课程思政、为何要课程思政、如何推进课程思政建设不太明确。2020年以来,福建教育学院文科研修部(马克思主义研修部)直属党支部带领党员们以强烈的使命感、紧迫感投入到推动大中小学思政课一体化建设研究和实践中去,联合不同层级党组织进行了有效探索。
    三、“立项活动”做法
    1.开展党组织共建,加强大中小学思政课一体化建设的政治领导
    文科研修部(马克思主义研修部)直属党支部主动与教育行政管理部门党组织、教师进修学校党组织和中小学党组织开展共建,强化对一体化建设的政治领导。一是与教育行政管理部门党组织共建。与福州市鼓楼区委教育工委、台江区委教育工委共建,就如何做好一体化的顶层设计进行深入研讨,分别协助鼓楼区教育工委、台江区委教育工委出台了《关于思想政治课改革创新的实施意见》《台江区南公片大中小幼思政课一体化实施方案》。支部还协助举办“推进课程思政、落实立德树人”的专题培训班和教师课程思政比赛,通过理论引领、教学观摩、实践操作、合作研讨、比学赶超等多样化的方式,提高教师对课程思政重要性的认识,提升教师做好课程思政的能力。二是与教师进修学校党组织共建。分别与鼓楼区教师进修学校党支部、思明区教师进修学校党支部、晋江教师进修学校党支部、仙游教师进修学校党支部进行共建,组织党员们与对方党支部就如何更好强化进修学校党组织对本地区中小学课程思政的指导能力进行深入探索。三是与中小学党组织共建。支部与厦门双十中学、福州第三中学、泉州第五中学、福州实验小学、福州钱塘小学等近几十所学校的党支部开展共建,指导他们做好大中小学思政课一体化的落地工作,提升教师的课程思政意识和能力。
    图2 党支部与台江区开展大中小幼思政课一体化建设
    2.成立教科研联盟,增强大中小学思政课一体化建设的教研合力
    2021年6月15日,支部联合鼓楼区委教育工委、鼓楼区教师进修学校党支部发起成立“福建省中小学课程思政百校教研联盟”,首批成员包括福州实验小学、福州第十九中学、福州华侨中学等20多个单位。
    图3 党支部牵头成立福建省中小学课程思政百校教研联盟
    教研联盟是支部在大中小学思政课一体化教研机制方面的一次创新:以大学思政课程引领中小学课程思政,形成科研、教研合力,实现大中小学思政课一体化推进。成立一年多来,在教研联盟单位党组织的领导下,联盟在推进工作方面迈出了坚实的步伐。成员单位积极参与各学校的教研,通过团队的头脑风暴,集体研讨、集体备课,探索教研新模式,形成了一批教研成果。联合举办集中片区的示范课观摩研讨,为中小学搭建展示交流的平台,展示优秀课例、分享优秀案例,形成一批教学成果。在龙岩市名校长班、漳州市普教室、宁德市教师进修学院、鼓楼区教育局、福州七中等开设思政讲座20多场,辐射学校200多所,辐射校长教师500多人次。承办省社科界学术年会“课程思政”子论坛,邀请省内名校长、名教师,围绕“深化课程思政,落实立德树人”主题,从大中小学一体化的角度研讨优化中小学开展学科思政的路径,进一步凝聚了共识,营造广泛开展课程思政的良好氛围,推动建设多层次示范体系。
    图4 党支部承办全省中小学课程思政论坛
    3.狠抓内涵式发展,增强大中小学思政课一体化建设的引领能力
    围绕打造“马克思主义理论教育教学、研究宣传和人才培养的坚强阵地、驱动大中小学思政课一体化建设的重要引擎”这一目标,支部从两个方面扎实推动自身内涵式发展,增强引领力。一是对标“战斗堡垒”,提升“七个有力”,推进“样板支部”建设。将“三会一课”作为重要载体,组织全体党员和教师深入学习习近平总书记关于思想政治工作的重要论述,学习关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的有关意见、实施方案,明确推进大中小学思政课一体化建设的指导思想与目标任务。开展特色主题党日活动,深化“不忘初心、牢记使命” 主题教育、党史学习教育,组织党员参加 “党风廉政教育月”“师德师风教育”系列活动,培育胸怀“国之大者”的政治意识和“为党育人、为国育才”的教育情怀。与福建信息技术学院马克思主义学院教师党支部、福建开放大学文经学院教师党支部、福州三中、南平高级中学、厦门二中等共建“书记工作室联盟”,通过线上线下共同开展系列工作研讨、学术交流,共同探索基层党建新模式。
    图5 党支部开展“今天我们怎么学好马克思主义经典”梦山教育论坛
    二是紧扣“带动引擎”,提升专业水平,推进马克思主义研修部建设。支部在原书记黄丽萍“双带头人”教师党支部书记工作室内成立专门的德育名师工作室、思想政治教育研究所、大中小学思想政治课一体化研究室,大力开展习近平总书记关于教育的重要论述、大中小学思政课一体化及思政课程引领课程思政的理论研究。
    图6 与福州三中党支部共建“青年马克思主义者研修班”
    大力建设加强校长教师培训的专题思政课程群以及与各学科融合的思政课程群。建设包含革命传统教育实践教学基地群、优秀传统文化实践教学基地群、生态文明实践教学基地群、数字福建实践教学基地群、海丝文化实践教学基地群的思想政治理论课特色实践教学基地群。严把思政课教师选用管理考核关口,严格进入和退出机制,打造一支信仰坚定、理论功底扎实、数量充足、结构优化的专兼职思政课教师队伍。
    图7 支部党员教师赴基地校送培送教
    四、“立项活动”成效
    (一) “七个有力”得到彰显,党员干事创业先锋形象更加突出。
    通过加强支部和部门内涵建设,支部对党员的教育力、管理力、监督力进一步强化,党支部议事规则、部门党政联席会议议事规则的贯彻更加规范,党员领导干部重大事项报告、组织生活、民主评议党员等政治制度落实更加到位。通过共建百校教研联盟等,支部的组织力、凝聚力、宣传力和服务力进一步增强,党员在培训、科研、教研一线冲锋在前,展现追求卓越、甘为人梯的良好精神面貌。2020年以来,支部原书记荣获“福建省高校优秀共产党员”“福建省五一劳动奖章”称号;支部书记、副书记荣获学院“先进教育工作者”称号;党员多人荣获学院“优秀共产党员”“优秀教师”称号,1人晋升教授,1人晋升副教授,1人获得学院“精彩一课”奖(排名第一)。
    (二)学科建设得到加强,马克思主义理论科研成果更加丰硕。
    立项活动实施以来,支部党员科研引领力不断增强,所在的文科研修部(马克思主义研修部)的学科建设水平、科研水平、教学水平在学院名列前茅,科研工作量位居全院第一。支部党员为主体,2020年以来,共发表CSSCI文章4篇,核心期刊9篇;支部党员教师撰写的研究报告《推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑面临的主要问题及机制构建》获省委改革办(财经办)采纳,《再学习再落实习近平总书记在福建工作期间关于教育的重要论述,推动教育高质量发展》报告获省委政研室《调研内参》采纳;党员出版著作7部,获福建省基础教育教学成果奖3项、福建省人民政府办公厅颁发的优秀奖1项。
    图8 支部党员科研成果展示
    图9 支部党员教师2018年以来所承担的习近平新时代中国特色社会主义思想省级课题一览表
    图10 《习近平总书记在福建工作期间关于立德树人的重要理念和重大实践研究》获批省委教育工委课题立项
    (三)服务能力得到提升,党建与业务双融双促的步伐更加坚实。
    立项活动为支部党建与部门业务相融相促找到科学结合点,“抓党建是第一要务”的思想在部门党员和教师心中根植深入。随着支部政治功能的加强、党建能力的提升,部门服务中小学思政课建设、提升培训质量工作同步取得明显成效。2020年以来,部门帮助各地教育局、教师进修校、中小学校在课程思政教研提升、科研提质、教学增效方面获得良好成效;部门共完成国培班54个,数量居全院第一梯队,培训实效显著,“创新培训模式,打造思政‘金课’”的实践成果在教育部“微言国培”公众号刊发,国培项目在教育部匿名测评中名列前三。支部原书记黄丽萍首创“名师工作室流动站”工作模式,组织部门的省级名师工作室在永泰、宁德、晋江等地创建名师工作室流动站4个,投身乡村教育扶贫,服务乡村教育振兴。
    图11 支部李华名师工作室开展“名师工作流动站”服务
    图12 支部党员赴贵州等地开展训后跟踪指导